Die Weimarer Republik 1918-1933

Die DVD "Die Weimarer Republik 1918-1933" enthält nicht nur eine Menge ausgezeichnetes Filmmaterial, sondern glänzt vor allem auch durch zusätzliche Unterrichtsmaterialien wie Arbeitsblätter und didaktisch-methodische Überlegungen.

Zusatzmaterialien zum Film

Den wenigsten didaktischen DVDs liegt brauchbares Unterrichtsmaterial bei. Meist beschränkt sich das Zusatzmaterial auf wenige Seiten mit didaktischen Kommentaren und ein paar lieblose Arbeitsfragen. Nicht so bei der DVD "Die Weimarer Republik 1918-1933". Hier liegen knapp 80MB Zusatz- und Unterrichtsmaterial als pdf-Files und Bilder bei (allerdings teilweise gedoppelt im Lehrer/Schüler-Ordner).

Damit ist der dokumentARfilm GmbH ein großer Wurf gelungen: Zu jedem Filmkapitel gibt es Arbeitsblätter und Hinweise zu Didaktik und Methodik, oft auch zusätzliches Material, das meist den Filmen entnommen wurde (Bilder, Karikaturen, Plakate, Lebensläufe aller interviewten Zeitzeugen, Text der Weimarer Verfassung usw.). Außerdem findet die unterrichtswillige Lehrperson allgemeines geschichtsdidaktisches Material und methodische Hilfen (Analyse von Karikaturen, kooperatives Lernen, Präsentation usw.).

Filmmaterial

Das Filmmaterial ist ausufernd und trotzdem vorzüglich. Es ist in einen Hauptfilm (23 min) und sieben weitere "Module" (8-13 min) gegliedert (Inhalt weiter unten). Diese Module sind ihrerseits in jeweils 3-4 ausgesprochen sinnige Unterkapitel gegliedert. Gerade diese Unteruntergliederung macht die DVD so wertvoll; oft ist der Einsatz von Filmen im Unterricht nur dann sinnvoll, wenn der Filmausschnitt kurz ist (Ergänzung/Ersetzung eines Lehrervortrags, Impuls usw.).

Insgesamt sind 98 Minuten Filmmaterial auf der DVD vorhanden; mit dabei sind ungewohnte Aufnahmen, wie man sie von den Klassikern des Schulfernsehens usw. nicht kennt. Auf ein Übermaß an Standbildern (Plakate, Karikaturen usw.) wurde zum Glück verzichtet, sodass ein - gemessen an der Thematik - hoher Unterhaltungswert für die SchülerInnen besteht. Die begleitenden Texte sind anspruchsvoll und doch schülernah, man hat zu keinem Zeitpunkt den Eindruck, dass zum hundertsten Mal der alte Weimar-Schmu durchgekaut wird; jedes Kapitel hat ein klares Konzept. So gibt es eigentlich keine Sequenzen, die redundant wirken.

Fazit

Die DVD "Weimarer Republik" von der dokumentARfilm GmbH ist von vorne bis hinten vorzüglich unterrichtstauglich. Wir können die Anschaffung für Medienzentren, Schulen und LehrerInnen uneingeschränkt empfehlen.

http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/weimarer-republik-dvd-rezension/ (11.06.2024)

DVD-TIPP

Das Ende des Ersten Weltkriegs führte in Deutschland zu einer politischen Neuordnung. Das Kaiserreich wurde zur Republik. Die Geschichtslüge vom Dolchstoß sollte fortan die junge Republik entscheidend prägen. Sie diente rechten Kräften zur Verdrängung der Niederlage und als Propagandawaffe gegen die Demokratie. Anhand der Dolchstoßlegende beleuchtet der Hauptfilm die wechselvolle Geschichte der Weimarer Republik. Die Module vertiefen einzelne Unterrichtsschwerpunkte.

Die Weimarer Republik 1918-1933. Deutsch/Englisch.

Flexibler Einsatz im Unterricht durch modularen Aufbau: 1 Hauptfilm und 7 Filmmodule.

Didaktisches Begleitmaterial auf dem DVD-ROM-Teil (dt./engl.).

Anne Roerkohl dokumentARfilm 2011. 49,90 € (98 Min.)

Geschichte interaktiv: Die Weimarer Republik / The Weimar Republic 1918-1933

Von Thomas Spahn

Bilingualer Geschichtsunterricht hat derzeit Konjunktur. Der großen Nachfrage nach Unterrichtsmaterialien begegnet seit diesem Jahr die Anne Roerkohl dokumentARfilm GmbH, indem sie ihre Reihe „Geschichte interaktiv“ nun auch um bilinguale Folgen zu Themen der deutschen Geschichte erweitert. Die vorliegende DVD zur Geschichte der Weimarer Republik setzt das etablierte Konzept der Reihe fort: Ein 23-minütiger Hauptfilm wird durch sieben Filmmodule von 8 bis 13 Minuten Länge und vielfältige Begleitmaterialien in einem DVD-ROM-Teil ergänzt. Alle Filme sind in deutscher und englischer Sprache verfügbar.

Der Hauptfilm nimmt Entstehung und Wirken der wirkungsmächtigen Dolchstoßlegende in den Blick und entfaltet so den der DVD zugrundeliegenden mentalitätsgeschichtlichen Zugriff auf Gesellschaft und Politik der Weimarer Republik. Die einzelnen Module vertiefen die „klassischen“ Aspekte des Unterrichtsgegenstands (Erster Weltkrieg – Krisenjahre – Versailler Vertrag & Völkerbund – Weimarer Verfassung – Kultur & Reformen – Scheitern) und greifen schließlich den Mythos der Dolchstoßlegende und dessen Nachwirken zur Zeit des NS und in der US-Propaganda nach 1945 („Stab-in-the-Back Legend“) wieder auf.

Einsatz im Unterricht

Die DVD lässt sich sowohl im bilingualen als auch herkömmlichen Geschichtsunterricht in beiden Sekundarstufen einsetzen. Die gelungene didaktische Strukturierung der Inhalte ermöglicht es zudem, nur einzelne Module zu zeigen. Den Autoren von „Geschichte interaktiv“ ist – im Gegensatz zu manch anderen Gestaltern digitaler Lehr-/Lernmaterialien – eines bewusst: Der Einsatz jeglicher Medien bedarf einer problematisierenden Fragestellung und sinnvollen Integration in den Unterrichtsgang.

Der umfangreiche DVD-ROM-Teil hält folglich unterrichtspraktische Hinweise (möglicher Unterrichtsverlauf; Lernziele), didaktisch-methodische Hinweise zum einen, ergänzende Unterrichtsmaterialien (u.a. Zitate; Plakate; Karikaturen) zum anderen bereit. Auswahl und Umfang der Materialien sind sehr gelungen, die didaktisch-methodischen Hinweise insgesamt stimmig und hilfreich. Dabei sind leider im deutschsprachigen Teil für 3 der 7 Module keine Materialien vorhanden. Hervorzuheben sind Verweise auf die Notwendigkeit weiterer Lernmaterialien an bestimmten Stellen oder methodische Erläuterungen zum Medieneinsatz. Unnötig und ungelenk hingegen ist der mehrfache Hinweis auf das Lehrwerk „Fragen an die Geschichte“ als Quelle weiterer Unterrichtsmaterialien. Wenn schon auf Schulgeschichtsbücher verwiesen werden soll, dann doch bitte nicht auf ein in der Geschichtsdidaktik weitgehend desavouiertes Relikt der 1980er Jahre.

Inhaltsüberblicke, Kurzbiographien der in den Filmen auftretenden Zeitzeugen sowie eine Zeitleiste vervollständigen den DVD-ROM-Teil. Ein großer Vorzug von „Geschichte interaktiv“ liegt darin, dass sich die angebotenen Filme und Materialien sowohl in eigenverantwortlichen, kooperativen Lehr-/Lernarrangements einsetzen lassen als auch in traditionellen Unterrichtsszenarien, in denen das problemorientierte, fragen-entwickelnde Unterrichtsgespräch dominiert.

Historisches Lernen bilingual

Bilingualer Geschichtsunterricht hat den Anspruch, das historische Lernen mit dem Kompetenzzuwachs in einer Fremdsprache zu verbinden. Auch geschichtsdidaktische Ziele wie die Förderung von Fremdverstehen oder die Einsicht in die Perspektivität von Geschichte werden verfolgt. Diese hohen Erwartungen bringen besondere Herausforderungen an die Unterrichtenden in der Unterrichtsvorbereitung mit sich, um insbesondere der sprachlichen Überforderung der Lernenden entgegenzuwirken. An dieser wichtigen Stelle setzen die Zusatzmaterialien des DVD-ROM-Teils an. Gemäß aktuellen Konzepten des bilingualen Unterrichtens werden Unterrichtsmaterialien angeboten, die sich in der Vor- und Nachbereitung sowie während des Sehens der einzelnen Filmmodule einsetzen lassen (pre-, while & post-viewing activities). Ein didaktisch-methodischer Kommentar erläutert diese Vorgehensweise für Neulinge des Unterrichts in der Fremdsprache. Die methodische Vielfältigkeit der Unterrichtsmaterialien ist beeindruckend. So kommen etwa zur inhaltlichen Vorentlastung neben Bildern auch Sequenzen paarweiser Textarbeit zum Einsatz, die als authentische Gesprächsanlässe dienen können. Als while-viewing activity stehen u .a. Lückentexte oder matching activities zur Auswahl. Vertiefende Fragestellungen oder die Methode des Schreibgesprächs erleichtern die Nachbereitung des Gesehenen. Für den Unterricht in der Sek. II wurden gesonderte Materialien – etwa gegenübergestellte kontroverse Historikerurteile – konzipiert. Trotz der angebotenen Wortschatzhilfen wäre hier eine Bearbeitungsmöglichkeit der Textdokumente zur Anpassung an die jeweilige Lerngruppe wünschenswert gewesen.

Kritischer Umgang mit Geschichte und Medien

„Geschichte interaktiv“ ermöglicht in vorbildlicher Weise einen Einsatz von Filmen im zeitgemäßen Geschichtsunterricht, der über bloße Stoffvermittlung oder Veranschaulichung des bereits Gelernten hinausgeht. In Verbindung mit weiteren Unterrichtsmaterialien kann die im Film dargestellte Geschichte kritisch hinterfragt werden. Die Schülerinnen und Schüler können etwa die Gestaltung der Filme mit anderen Darstellungen in der Geschichtskultur – etwa den (reißerischen) ZDF-Filmen aus dem Hause Knopp – vergleichen. So kann der Geschichtsunterricht nicht nur einen wichtigen Beitrag zur Medienkompetenz der Lernenden leisten, sondern auch einen kompetenten, kritischen Umgang mit Geschichtsnarrativen und die Einsicht in den Konstruktcharakter von Geschichte befördern.

(Thomas Spahn unterrichtet Geschichte und Englisch am Gymnasium Westerstede. Er ist in der Lehrerfortbildung zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht tätig, u. a. für das Goethe-Institut.)

http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/content/9880 (11.06.2024)

DVD:  Die Weimarer Republik. 1918 - 1933

Anschauliche dokumentarische DVD, die neben dem Hauptfilm ''Weimarer Republik und Dolchstoßlegende'' sieben vertiefende Filmmodule aufweist zu den Themen: Erster Weltkrieg, Krisenjahre, Versailler Vertrag, Weimarer Verfassung, Kultur, Scheitern, Nachhall der Dolchstoßlegende. Angefangen bei der Geschichtslüge vom Dolchstoß der Heimat in den Rücken des angeblich unbesiegten Heeres bis zum Niedergang unter den Nationalsozialisten wird die Geschichte der jungen Republik eindrucksvoll und anschaulich wiedergegeben. Darüber hinaus finden sich auf der DVD umfangreiche Dossiers für Schüler und Lehrende im Geschichtsunterricht. Zu beziehen über den Verlag.

Gregor Delvaux de Fenffe

DVD "Die Weimarer Republik"

von Stefan Schuch, bayerischer Landesbeauftragter für den Computereinsatz im Fach Geschichte

Film und mehr

Die Filmbeiträge zeigen neben historischen Fotografien, Postkarten, Karikaturen und Originalfilmen auch animierte Karten (zum Beispiel Gebietsabtretungen nach dem Versailler Vertrag) und Grafiken (zum Beispiel die Funktion der Verfassung), welche sehr schön die Sachverhalte veranschaulichen. Ergänzt wird das Ganze durch Zeitzeugenaussagen und historische Bewertungen. Auf rein illustrative Spielszenen oder pseudohistorische Arrangements wurde lobenswerter Weise verzichtet. Besonders erfreulich ist auch, dass viele der Originalfilme dem Betrachter nicht schon aus anderen Dokumentationen zum Thema leidlich bekannt sind, sondern dass die Macher sich erfolgreich bemüht haben, Neues und weniger Bekanntes in den Archiven aufzustöbern.

Lehrer- und Schülerbereich

Neben den Filmbeträgen gibt es einen gesonderten DVD-ROM-Teil, der nochmals in einen Lehrer- und einen Schülerpart unterteilt ist. In Letzterem gibt es einige Arbeitsblätter und Quellenmaterialien (zum Beispiel zur Dolchstoßlegende, zur Weimarer Verfassung), anhand derer die Schülerinnen und Schüler ihr durch die Filmbeiträge erworbenes Wissen sichern und vertiefen können. Im Lehrerteil findet sich ein didaktisches Exposé, das sowohl die Bereiche "Geschichtsunterricht und Medienpädagogik" als auch "Die Weimarer Republik als Thema medienpädagogisch orientierten Unterrichts" kompakt und prägnant thematisiert. Des Weiteren gibt es in diesem Teil unterrichtspraktische und methodische Hinweise für den Einsatz der DVD. Abgerundet wird das Angebot der DVD-ROM durch eine Zeittabelle, ein Literaturverzeichnis, einige Links sowie kurze Lebensläufe der Zeitzeugen und Interviewpartner.

Einsatz im Unterricht

Die Filme und Materialien sind für Mittelstufe als auch für die Oberstufe des Gymnasiums sehr gut geeignet und können auch in anderen Schularten, in denen das Thema auf dem Lehrplan steht, problemlos eingesetzt werden. Die DVD wurde erfolgreich in der gymnasialen Oberstufe getestet (Leistungskurs Geschichte K12), wobei das angebotene Material noch um zusätzlich Filmbeobachtungsfragen und Quellen erweitert wurde. Da die thematischen Zusammenhänge und nicht die rein chronologische Darstellung im Vordergrund der Produktion stehen, konnten bestimmte Themenkomplexe gut querschnittartig behandelt und im Anschluss auch kritisch diskutiert werden. Die Dokumentation fand bei den Schülerinnen und Schülern großen Anklang und es zeigte sich, dass ihnen das durch Film und Materialien vermittelte Wissen auch noch nach längerer Zeit verfügbar war.

Fazit

Insgesamt stellt diese DVD/DVD-ROM ein thematisch abgerundetes und umfassendes Angebot dar, das uneingeschränkt zu empfehlen ist und gerade auch für Referendare und Berufsanfänger wegen des medienpädagogischen, didaktischen und methodischen Materials sehr hilfreich ist.

Die "portionsweise" Darbietung relevanter Aspekte der Weimarer Republik hat sich in der Unterrichtspraxis gut bewährt, zumal die Dokumentation den thematischen Zusammenhängen und nicht der reinen Chronologie verpflichtet ist.

Der Materialienteil fällt allerdings etwas dünn aus und man wünschte sich diesen umfangreicher, denn es wäre gut und wünschenswert zu jedem der behandelten Schwerpunktthemen auch Arbeits- und Quellenmaterialien auf der DVD-ROM zur Vertiefung oder zum Ausbau des Themas zur Verfügung zu haben.

http://www.lehrer-online.de/url/dvd-weimarer-republik (13.02.2006)

Die Weimarer Republik – DVD

Mit ihrer Reihe „Geschichte interaktiv“ will die Anne Roerkohl dokumentARfilm GmbH Geschichte mit der Hilfe elektronischer Medien erfahrbar machen. Als zweite Produktion in dieser Reihe ist jetzt die DVD „Die Weimarer Republik 1918–1933“ erschienen.

An­hand der Dolch­stoß­le­gen­de be­leuch­tet der Haupt­film der DVD die wech­sel­vol­le Ge­schich­te der Wei­ma­rer Re­pu­blik. Mit zeit­ge­nös­si­schem Film­ma­te­ri­al, In­ter­views, Kar­ten, Ka­ri­ka­tu­ren und Pla­ka­ten wird die Ge­schich­te ei­nes My­thos ver­an­schau­licht, der brei­te Be­völ­ke­rungs­schich­ten er­fasst und das po­li­ti­sche Kli­ma in der Wei­ma­rer Re­pu­blik ver­gif­tet.

Ne­ben dem Haupt­film ver­tie­fen sie­ben Ein­zel­mo­du­le ver­schie­de­ne As­pek­te der Wei­ma­rer Re­pu­blik. Die­se Auf­tei­lung ist spe­zi­ell für den Schul­un­ter­richt ge­eig­net. Die Ein­zel­mo­du­le sind selb­stän­dig und kön­nen auch oh­ne den Haupt­film ein­ge­setzt wer­den.

Er­gänzt wer­den die Fil­me durch ei­nen ROM-Teil, der für den Schul­un­ter­richt Zu­satz­ma­te­ria­li­en, Ar­beits­an­re­gun­gen zu den ein­zel­nen Fil­men und ei­ne me­tho­di­sche Hil­fe ent­hält.

Die DVD ist trotz ih­rer Aus­rich­tung an den schu­li­schen An­for­de­run­gen auch für in­di­vi­du­el­le Nut­zer zu emp­feh­len. Si­cher kön­nen Ge­schich­te und Pro­ble­me der Wei­ma­rer Re­pu­blik bei ins­ge­samt rund 100 Mi­nu­ten Film­ma­te­ri­al nur an­ge­ris­sen wer­den, doch bie­tet die Kon­zen­tra­ti­on auf die Dolch­stoß­le­gen­de die Mög­lich­keit, an ei­ner zen­tra­len The­ma­tik fest­zu­ma­chen, wor­an die ers­te deut­sche Re­pu­blik ge­schei­tert ist.

Redaktion

https://www.wissenschaft.de/rezensionen/buecher/die-weimarer-republik-dvd/ (11.06.2024)

Prüfsiegel PSM Data empfiehlt für DVD "Die Weimarer Republik 1918-1933" erhalten

Todgeweihte Republik in Wort, Bild und Ton

DVD mit DVD-ROM-Teil garantiert perfekten Unterricht zum Thema Weimarer Republik

Neben dem 23minütigen Hauptfilm, der die Geschichte der Weimarer Republik vom Ende des Weltkrieges bis zur Machtergreifung Hitlers unter besonderer Berücksichtigung der Rolle der „Dolchstoßlegende" dokumentiert, lassen sich auch sieben Filmmodule, die den Hauptfilm thematisch gegliedert erweitern, einzeln aufrufen. Diese Mischung garantiert die perfekte Einsetzbarkeit im Unterricht; klassische Schülerfragen erledigen sich mit dem Film von selbst und die einfache Sprache erleichtert zudem das Verständnis; man kann einerseits den Hauptfilm, der insbesondere auf die Schaffung und den Zerfall der ersten deutschen Demokratie eingeht, vorführen und dann stundenweise einzelne „Teilgebiete" der Weimarer Geschichte behandeln: Den Ersten Weltkrieg als Vorgeschichte zum Entstehen der Republik, die Krisenjahre von der Novemberrevolution über politische Unruhen und den Ruhrkampf, hin zur Weltwirtschaftskrise und der politischen Radikalisierung, die wiederum den Nationalsozialismus heraufbeschwor. Das dritte Filmmodul thematisiert den Versailler Vertrag und den Völkerbund sowie die Versuche Stresemanns, Deutschland außenpolitisch wieder zu festigen. Des Weiteren werden die Weimarer Verfassung, Kultur, Reformen und das gesellschaftliche Leben der „Golden Twenties und der „Nachhall der Dolchstoßlegende" behandelt.

In dem Sinne stellt die zweite Veröffentlichung aus der Reihe „Geschichte interaktiv" einen „Rundumblick" durch die Weimarer Republik dar, in dem alle schulisch relevanten Bereiche in kurz gehaltenen, aber zugleich alles präzise nennenden Filmsequenzen erfasst werden… Zeitzeugen aus Politik und Wirtschaft, sowie Historiker belegen das im Film Angesprochene und machen den Film anhand von Lebensbeispielen lebendig, die gute Bebilderung und einfache Schilderung eignen sich hervorragend für den oftmals vernachlässigten Medieneinsatz im Geschichtsunterricht. Praktisch auf den Leib des Unterrichts geschneidert ist der Teil mit Unterrichtsmaterialien (die DVD lässt sich auch als CD-ROM nutzen): In diesem Teil werden gesondert die Zeitzeugen aus dem Film vorgestellt, ergänzt durch eine Zeitleiste mit den grundlegensten Daten zur Weimarer Republik und Arbeitsblättern angeboten; alles, was man für den Unterricht benötigt. In einem separaten Lehrerteil findet der Lehrer nützliche Tipps zum Aufbau der Unterrichtseinheiten.

Die DVD kann das grandiose Werk "Die Industrielle Revollition in Großbritannien 1750-1850" - die erste Veröffentlichung der Reihe "Geschichte interaktiv - hervorragend fortsetzen. Sie ist für interessierte Laien ebenso empfehlenswert, wie für Fachkundige. Besonders ist der große Nutzen für den Geschichtsunterricht für die Sekundarstufe I und II hervorzuheben. Der Käufer der DVD kann nichts bereuen, gerade weil diese noch bessere Ausgabe noch 10 Euro günstiger ist, als die erste Veröffentlichung der Reihe; es bleibt zu hoffen, dass die Anne-Roehrkohl-dokumentARfilm GmbH weitere derartige Produktionen auf den Markt bringt!

Martin Knust
PSM-Data / HistoriaPRO

http://www.zum.de/psm/empf/psm_weimar2.php (20.11.2005)