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Junges Deutschland, Vormärz, Biedermeier (19. Jh.)

Annette von Droste-Hülshoff

Vor den Panoramen von Burg Hülshoff und Rüschhaus in Münster und der Meersburg am Bodensee zeichnet das erste Kapitel das Leben „der Droste“ nach, die schon als junges Mädchen schreibt, aber erst in späten Jahren wagt, ihre Werke zu veröffentlichen, da sich dies für ein „adeliges Fräulein“ ihrer Zeit nicht geziemt. Trotz der Einschränkungen wird sie eine berühmte Schriftstellerin, deren Werke exemplarisch in den folgenden Kapiteln vorgestellt werden: Ausdrucksstarke Gedichtvorträge professioneller Sprecherinnen präsentieren „Der Knabe im Moor“ und „Am Turme“, vervollständigt durch Interpretationsansätze und Epocheneinordnung eines Germanisten. Abschließend wird das Prosawerk „Die Judenbuche“ vorgestellt. Im Stil der Chronik eines Kriminalfalls verfasst, hat Annette von Droste-Hülshoff mit ihrer Wahl gestalterischer Mittel ein beinahe „modernes“ Werk geschaffen, in dem auktorialer und personaler Erzähler sich abwechseln mit Dialogpassagen, welche die erzählte Wirklichkeit rätselhaft und ergebnisoffen erscheinen lassen.

Junges Deutschland, Vormärz, Biedermeier (19. Jh.)

Der literarische Markt

Lernende bekommen spannende Einblicke in den Literaturbetrieb des 19. Jahrhunderts: Zu Beginn erfahren sie, wie Metternich mithilfe der Zensur kritische Schriften aus dem Verkehr ziehen will. Dass aber „dicke“ Bücher, die mehr als 320 Seiten stark sind, durch die Maschen der staatlichen Kontrolle schlüpfen, machen sich ideenreiche Verleger zunutze und umgehen so die Zensur. Die Vielfalt von Zeitgeist und literarischen Strömungen um 1830 wird im zweiten Kapitel aufgezeigt: Noch lebt Goethe, noch schreiben die Spätromantiker und schon formiert sich das „Junge Deutschland“. Erstgenannte werden verehrt, Letztere von der Obrigkeit angefeindet und verboten. Die unpolitischen Werke „deutscher Innerlichkeit“ wiederum dürfen unzensiert publiziert und gelesen werden. Das dritte Kapitel widmet sich den neuen Formaten, nach denen das lesehungrige Publikum dieser Zeit verlangt: Zeitungen zur schnellen Information, Romane zur Unterhaltung, Konversationslexika für die Bildung und illustrierte Kinderbücher für den Nachwuchs.

Junges Deutschland, Vormärz, Biedermeier (19. Jh.)

Georg Büchner

Aufgewachsen in einer liberalen Arztfamilie im französisch besetzten Darmstadt, entwickelt sich Büchner zu einem begeisterten Anhänger der Revolution. Seine provokative Flugschrift „Der Hessische Landbote“, die das Elend der Landbevölkerung anprangert, ruft die Obrigkeit auf den Plan und zwingt Büchner zur Flucht ins Exil, wo er mit nur 23 Jahren einer Krankheit erliegt. Nach dieser biografischen Einführung im ersten Kapitel greifen die folgenden Filmkapitel zwei Hauptwerke des Dramatikers auf und informieren über Inhalt, Figurenkonstellation, Intention und Quellenlage der Stücke „Woyzeck“ und „Dantons Tod“. Anhand von Spielfilmszenen und Ausschnitten einer Theaterinszenierung werden die literaturwissenschaftlichen Beiträge eines Büchner-Experten anschaulich verlebendigt: So erfahren Lernende etwas über die Textgestalt des Fragments, das historische Vorbild des Woyzeck und die Tatsache, dass Büchner mit diesem Stück der erste Schriftsteller der Weltliteratur ist, der einen „Pauper“ in den Fokus seines Dramas stellt.

Junges Deutschland, Vormärz, Biedermeier (19. Jh.)

Heinrich Heine

Das erste Kapitel beschreibt Heines Leben als das eines sensiblen, politisch wachsamen Zeitgenossen, der aufgrund seiner jüdischen Herkunft und scharfzüngigen Publikationen in Deutschland angefeindet wird und nach Frankreich emigriert, wo er auch stirbt. Heines Liebesgedichte, vorgestellt durch professionellen Vortrag und lyrischen Gesang, stehen im Zentrum des zweiten Kapitels. Eine Heine-Expertin erläutert dazu im Interview die Stilmittel der Parodie und Ironie sowie das virtuose Spiel mit etablierten Topoi und Formen. Das dritte Kapitel ist den „schlesischen Webern“ gewidmet. Der außerordentliche Erfolg des Gedichts begründete sich darin, so erfahren die Lernenden, dass erstmals die unterdrückten Arbeiter selbst angesprochen werden und eine öffentliche Stimme bekommen. Mit „Deutschland, ein Wintermärchen“ endet der Film. Enttäuscht von den Eindrücken, die Heine bei einem Besuch in der Heimat sammelt, entsteht dieses Lang-Gedicht und kann trotz seiner politischen Brisanz vorbei an der Zensur veröffentlicht werden.

Junges Deutschland, Vormärz, Biedermeier (19. Jh.)

Leben zwischen Biedermeier und Revolution

Statt der Postkutsche die Eisenbahn, statt des Kaufmanns der Fabrikherr, statt des Bauers der Fabrikarbeiter: Der Film vermittelt historisches und kulturelles Grundwissen über eine Epoche, die gleichermaßen von Dynamik wie Stagnation gezeichnet ist. Zentrale politische Ereignisse wie Wiener Kongress, Wartburgfest, Hambacher Fest und die Revolution 1848/49 werden vor dem Hintergrund historischer Bilder und Dokumente im jeweiligen Kontext erklärt. So illustrieren die Kapitel anschaulich die Reaktion der verschiedenen Bevölkerungsschichten auf diese Geschehnisse: Während der Adel seine Vorherrschaft blutig verteidigt, fordern national und liberal gesinnte Bürger mehr Rechte und eine geeinte deutsche Nation. Gleichzeitig ziehen sich viele biedermeierlich ins Private zurück. Weitere Kapitel zeigen, dass die Autoren des „Jungen Deutschland“– trotz Zensur – gegen die politische Restauration anschreiben und die in Armenvierteln und Fabriken verelendeten Arbeiter gegen das ihnen zugefügte Unrecht aufbegehren.