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20. Jahrhundert: 1910-1945

Franz Kafka in seiner Zeit

„Ich bade auf den Straßen im Judenhass“. Mit diesem Kafka-Zitat macht der Film darauf aufmerksam: So kurz Kafkas Lebenszeit war, so sehr streift sie epochale gesellschaftliche Umbrüche wie Untergang der Donaumonarchie, Weltkrieg und Antisemitismus. Diese Erschütterungen hinterlassen Spuren in Kafkas Werken, welche konsequent um die Themen von (Ohn-)Macht und Gewalt kreisen. Historische Filmaufnahmen vom damaligen Prag, Berlin oder Italien, das Kafka gern bereiste, aber auch Fotografien des Dichters, seiner Freunde und Geliebten illustrieren das Leben des Prager Autors. War Kafka sportlich? Warum arbeitete er als Jurist? Warum litt er unter seinem Vater? Ging er gern ins Kino? Schrieb er seine Werke nur in den Nachtstunden? Warum gingen alle seine Verlobungen in die Brüche? Diese und mehr spannende Fragen zu dem facettenreichen Leben des Dichters beantworten im Interview die prominenten Kafka-Biografen Klaus Wagenbach und Reiner Stach und lassen dabei kenntnisreich und unterhaltsam manch Anekdote aus Kafkas Leben einfließen.

20. Jahrhundert: 1910-1945

Franz Kafka: Das Urteil

Anhand von Ausschnitten einer Theaterinszenierung führt der Film in die Handlung des „Urteils“ ein und zeigt die Scheinhaftigkeit der vermeintlich heilen Beziehungen, die bei geringster Irritation zerbrechen und – in diesem Fall – tödlich enden. Die Explosivität der Figurenkonstellation, die sich zwischen den Polen eines Vaters, seines unverheirateten Sohns und dessen Braut auflädt, so eine Kafka-Expertin im Interview, ist ein bei Kafka fast leitmotivisches Thema, was sich in vielen seiner Werke spiegelt und auch sein eigenes Leben betrifft. Überleitend in die Werkgeschichte stellt der Film Kafkas Verlobte Felice und seinen Vater vor und zitiert aus Briefen und Tagebuch des Dichters. Ausführlich widmet er sich der erstaunlichen Arbeitsweise Kafkas, die meist in der Nacht stattfand. Einzig bei der Niederschrift des „Urteils“ erlebte Kafka das Schreiben als einen seiner Meinung nach idealtypischen Rauschzustand: Der Text wird kurz vor Mitternacht begonnen und in den frühen Morgenstunden abgeschlossen.

20. Jahrhundert: 1910-1945

Franz Kafka: Die Verwandlung (kompakt)

Das erste Kapitel informiert über das berufliche und künstlerische Leben Franz Kafkas. Eine Expertin räumt mit düsteren Mythen und allgemein verbreiteten Vorurteilen auf, die den Autor umgeben, denn dieser sei auch witzig, gesellig und sportlich gewesen. Es folgen Hinweise auf die existentielle Bedeutung der Literatur in Kafkas Leben, die den tagsüber berufstätigen Juristen dazu bewog, seine Texte in den Nachtstunden zu schreiben, und zwar über die auch für heutige Jugendliche aktuellen Themen von Identität, Macht und Gerechtigkeit. Das zweite Kapitel bietet einen Inhaltsüberblick über „Die Verwandlung“ und vermittelt Lernenden wesentliche Ansätze zur Interpretation, die nicht biografisch verengt ausfallen dürfe, so die Germanistin. Der „brutale Vater“ sei daher keine Kopie des Kafka-Vaters, sondern ein literarischer Topos der Epoche. Zur Verinnerlichung der Fakten und Erkenntnisse tragen von einem professionellen Sprecher vorgetragene Auszüge aus Kafkas Werk und originale Aufzeichnungen Kafkas bei.

20. Jahrhundert: 1910-1945

Franz Kafka: Der Process

Ob Josef K. buchstäblich der Bühnenboden unter den Füßen demontiert wird oder geisterhafte Skydancer ihn in die Enge des Gerichts treiben: Inszenierungsbeispiele des „Processes“ an den Schauspielen Dortmund und Essen führen schrittweise durch die Handlung, stellen die Figuren vor und machen klar, wie sehr Kafkas Held ein schuldlos und schicksalshaft Ausgelieferter ist. Dass der Text biografische, aber auch theologische und psychologische Interpretationsebenen erlaubt, erläutert eine Germanistin an ausgewählten Beispielen. Sie berichtet etwa, dass die konkrete Niederschrift des „Processes“ unmittelbar nach Kafkas Trennung von seiner Braut Felice begann, und zitiert aus seinem Tagebuch, Kafka habe sich von ihr wie „vor Gericht“ gezogen gefühlt. Im Kapitel zur Werkgeschichte informiert der Film über den Fragmentcharakter des Romans, die Türhüter-Parabel, die offene Frage der Kapitelordnung und Kafkas spezifische Schreib- und Arbeitsweise, welche am Beispiel eingeblendeter Manuskriptseiten erläutert wird.

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Franz Kafka: Die Verwandlung

„... auf keinen Fall das Insekt zeigen!“, drohte Kafka seinem Verleger bei der Verhandlung über das Cover der „Verwandlung“. Indem der Film anhand von Theateraufführungen in die Handlung und Figurencharakteristik einführt, zeigt er auch, dass und warum sich ein Regisseur über Kafkas Verbot hinwegsetzt und Gregor in der Maske eines ekelerregenden Insektes auftreten lässt. Eine andere Bühne wiederum legt den Schwerpunkt auf die Komik des Stoffes und bietet Slapstick-Einlagen. Durch den Vergleich verschiedener Inszenierungsideen liefert der Film Impulse für Diskussionen im Unterricht. Ebenso appellativ sind die Fragen einer Germanistin: Gibt es biografische Bezüge zum Stoff, etwa Kafkas Außenseiterrolle in der eigenen Familie? Ist davon auszugehen, dass nicht nur Gregor eine Verwandlung durchmacht, sondern auch die Eltern und Grete, hier jedoch in Form einer inneren Entwicklung? Das Kapitel zur Werkgeschichte verfolgt den Weg der „Verwandlung“ vom zunächst wenig prominenten Buch bis zum weltweit bekannten Bestseller.

20. Jahrhundert: 1910-1945

Franz Kafka: Der Verschollene/Amerika

„Der Verschollene / Amerika“, verdeutlicht der Film, ist ein heiter angelegter Text, der aber vor dem Hintergrund einer ernsten Lebensgeschichte spielt: Letztlich scheitert Karl Roßmann an den Hürden, die sich vor ihm aufbauen. Schulgerecht werden die Figuren und die Handlung des Romans anhand verschiedener Theateraufführungen erklärt. Eine Germanistin vertieft dieses Textverständnis durch Ansätze zur Analyse, etwa durch den biografischen Hinweis auf Kafkas Konflikt mit seinem Vater, der sich in Figuren wie Karls Onkel, Geschäftsleuten und Vorgesetzten spiegelt. Weiterhin erläutert der Film Inszenierungsdetails, z.B. die Entscheidung, Karl Roßmann wegen seiner Unselbständigkeit als Marionette auf der Bühne darzustellen. Im letzten Kapitel geht es um Aspekte der Werkgenese: Der Film zeigt Quellen, die der Autor nutzte, erklärt den Fragmentcharakter des Romans und weist auf eine literaturhistorische Besonderheit hin: Kafka hat als erster deutscher Schriftsteller einen Arbeiterstreik in die Romanhandlung integriert.

20. Jahrhundert: 1910-1945

Franz Kafka – Die Verwandlung

Das Medium beleuchtet Franz Kafkas Erzählung „Die Verwandlung“ aus mehreren Perspektiven und gibt so einen spannenden Überblick über die wichtigen Aspekte des Textes sowie den Autor und seine Epoche. Mit den interaktiven Aufgaben können die Filminhalte gefestigt und ausgewählte Schwerpunkte vertieft werden.

20. Jahrhundert: 1910-1945

Regine Lutz, Hermann Korte und Bettina von Jagow im Interview

Einblicke aus erster Hand: Die Zeitzeugin und Schauspielerin Regine Lutz, die selbst Mitglied in Brechts Ensemble war, demonstriert brillant anhand einer Textstelle, warum Pathos und gesellschaftliche Anklage in der Vortragsweise von Brecht-Stücken tabu waren. Neutralität und Zurückhaltung in Gestik, Mimik und Klangfarbe hingegen sollten das Publikum zur gewünschten eigenen Wertung veranlassen. Der Germanist Hermann Korte porträtiert daran anschließend Brecht als „Allrounder“ auf dem Theater, der alle Gewerke bis hin zum Bühnenbild beherrschte und auch Schriften zur Dramentheorie verfasste – im Gefolge berühmter Vorbilder wie Lessing und Schiller. Begrifflich machte Brecht dabei Anleihen an politischen Theorien, z.B. dem Marxismus. Abschließend kommentiert Bettina von Jagow die drei Zimmerherren im Figurenensemble von Kafkas „Verwandlung“ und vermutet, dass sie als komisches Detail der Handlung fungieren und dass für ihr Äußeres und ihre Handlungsweise Slapstick-Einlagen des Stummfilms Pate gestanden haben.