Rezensionen

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Stimmen aus der Unterrichtspraxis

Seit unserer ersten Geschichts-DVD zur Industriellen Revolution sammeln wir Stimmen zu unseren Produktionen. Dabei legen wir Wert auf „echte“ Rezensionen von Fachleuten und Lehrenden mit Unterrichtspraxis. Alle Medien reichen wir außerdem bei der Medienkommission Baden-Württemberg ein, um sie auf ihre Unterrichtstauglichkeit prüfen zu lassen.

 

Hier finden Sie demnächst alle Rezensionen und Empfehlungen zu unseren Schulmedien.

Interessante Beiträge

Rezensionen Deutsch | Interaktive Medienpakete Deutsch

Franz Kafka – Die Verwandlung

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Rezensionen Deutsch | Filme Deutsch interaktiv

Die Brüder Grimm – Märchen und die deutsche Sprache

Eine große Bereicherung für den modernen, kompetenzorientierten, mediengestützten Deutschunterricht. – Besonders hervorzuheben ist das ausgezeichnete Begleitmaterial, was Lehrkräfte erheblich unterstützen dürfte.

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Rezensionen Deutsch | Filme Deutsch interaktiv

Johann Wolfgang Goethe II – Ausgewählte Werke

Das vorgestellte Material macht ein weiteres Mal Lust auf Goethe! – Der Film bietet neue Zugangsweisen zu älteren Werken. 

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Rezensionen Deutsch | Filme Deutsch interaktiv

Johann Wolfgang Goethe I – Faust. Der Tragödie erster Teil

Das Ziel, Literatur anschaulich zu machen, ist hier überaus gelungen. – Nicht nur für den Deutschunterricht geeignet, sondern auch eine hervorragende Materialgrundlage für Theaterkurse.

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Rezensionen Deutsch | Filme Deutsch interaktiv

Gotthold Ephraim Lessing (1729-1781)

Für Schüler und Schülerinnen leicht zugängliche intermediale Aufbereitung. Die Verwendungsmöglichkeiten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II sind vielfältig. – Sorgfältig editiert und durch die passgenauen Schüleraufgaben direkt im Unterricht einsetzbar.

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Rezensionen Deutsch | Filme Deutsch interaktiv

Friedrich Schiller (1759-1805)

Ein großer Wurf! – Besonders reizvoll sind die Abschnitte, die sich mit den Inszenierungen und Figuren beschäftigen. – Kreative, produktionsorientierte Aufgabenstellungen sind reichlich vorhanden.

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